Y luego… ¡¡¡ 3-4-5 años en marcha !!!
En el segundo ciclo de Educación infantil, desarrollamos un aprendizaje basado en proyectos que diseñamos nosotros mismos. Este proceso permite a nuestro alumnado aprender más sobre los intereses que les genera el mundo que les rodea siendo así protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
En el trabajo por proyectos, fomentamos la participación de las familias para que en casa haya una continuación de lo que hacemos en la Ikastola y así se sientan parte activa del proceso de aprendizaje de sus hijos/hijas..
La lengua es un ingrediente fundamental en el desarrollo del alumnado a dos niveles, individual y social.
Iniciamos con la introducción temprana de la lecto - escritura trabajando la motricidad (tanto la fina como la gruesa) y la lateralidad. Estas dos competencias se van integrando con el trabajo que hacemos en el movimiento de cuerpo y manos.
Los niños/as necesitan moverse. De hecho, el movimiento ayuda en el desarrollo de la inteligencia y es una parte fundamental y necesaria en el alumnado de infantil. Por lo tanto, como base para el posterior proceso del desarrollo de la lecto escritura que irán trabajando más adelante en la Ikastola, es importante que nuestros alumnos/as salten, corran, suban, giren… Por otro lado, hay que realizar actividades de trabajo manual cuyo objetivo sea el desarrollo motor: utilizar pinzas, abrir y cerrar cremalleras, atar y desatar botones… pueden parecer ejercicios simples pero que son la base para el posterior desarrollo de la lectoescritura.
Además de realizar las diferentes actividades de trabajo psicomotor, vamos haciendo una introducción gradual del proceso lecto-escritor en los diferentes niveles respetando el ritmo y la motivación de nuestro alumnado.
Las matemáticas son fundamentales en el desarrollo del pensamiento lógico. De hecho es el conocimiento básico para desarrollar razonamientos. Por ello en Iparragirre ikastola las matemáticas y la tecnología son una de las bases de nuestro trabajo con el alumnado.
Matemáticas Singapur es el método con el que los niños y niñas aprenden a afrontar los retos que se les plantean en el día a día. Partiendo de un enfoque manipulativo, nuestro alumnado desarrolla sus propias opiniones y pensamientos. Es decir, aprende a pensar sin límites.
A través de la Robótica, el alumnado desarrolla la imaginación. habilidades relacionadas con la lógica, el trabajo en equipo, la inteligencia espacial y el autocontrol a la vez que desarrollan las competencias matemáticas necesarias que necesitarán el día de mañana.
En educación infantil el movimiento y los gestos son indispensables para expresar cosas. Por ello siendo conscientes de que trabajar ese medio de comunicación es fundamental integramos en nuestro trabajo con el alumnado sesiones de música y psicomotricidad.
En Música trabajamos el desarrollo psicomotor, cognitivo y emocional de nuestr@s alumn@s. Partiendo de las emociones de nuestro alumnado, en las sesiones de música trabajamos la utilización de la voz, la instrumentalización, la expresión corporal, bailes, conversaciones sobre las emociones y sensaciones que trabajamos mediante la música y elementos básicos de la música.
A través de la Psicomotricidad, nuestro alumnado aprende a dominar sus movimientos corporales de una forma sana, así como a mejorar su relación y comunicación con los demás. El principal beneficio que tiene la psicomotricidad en la etapa infantil es su fortalecimiento de la salud física y mental.
Afrontar los retos que se les plantean en el día a día. Partiendo de un enfoque manipulativo, nuestro alumnado desarrolla sus propias opiniones y pensamientos. Es decir, aprende a pensar sin límites.
El inglés tiene cada vez más importancia dentro de la sociedad. Por ello y sabiendo la importancia de la adquisición temprana de las lenguas, en la ikastola, nuestro alumnado aprende inglés de una manera lúdica con el profesorado nativo de la escuela de St George.
Desde el aula de tres años y hasta que finalizan en el aula de cinco, nuestros/as alumnos/as tienen la suerte de trabajar dos mañana por semana en inglés convirtiéndose estos momentos en una rutina más dentro de su trabajo de aula.
